Családi történeteink történelem?

H. D. Cs., egyetemista, Kolozsvár




Mindazok, akiknek részük lehetett abban, hogy kisgyerekkorukban a nagyszülők ölében hallgathatták a régi eseményeket, családi történeteket a kisgyerek rácsodálkozásával és kíváncsiságával tették ezt.

Ilyenkor mindannyian apró büszkeséggel hallgattuk, hogy egy-egy déd- vagy üknagyszülő miként tett tanúságot

Tegnap-holnap

Fábián Róbert, szerkesztő, Kolozsvár

A holnap olyan mint a tegnap, 

s a ma a tegnap mása? 

A történelem legfontosabb feladata a múlt  igazságainak megismerése, feltárása s annak csorbítatlan továbbadása.

TörtÉNelem

Găman Laura, történelemtanár, Kolozsvár

 Ritka fehér hollónak számít manapság az a 19 éves fiatal, aki a történelem tanulásában, tanításában látja a jövőt. Hopp! Már az első mondatban adja magát a téma: jövőt látni a múltban, jövőt építeni a múltra? 

Ez lehetséges? Van-e ennek helye a szuperemancipált, agyonmenedzselt világban?

Előre elrendelés és személyes szabadság

Bélfenyéri Tamás, doktorandusz, Kolozsvár

Az előre elrendelés (eleve elrendelés, predestináció vagy predesztináció) Isten örök döntése, mellyel a szabad akaratú teremtménynek, egyénnek a végső célját meghatározza- írja a Magyar Katolikus Lexikon.Mivel Isten mindentudó, azért ismernie kell az üdvtörténet végső kifejletét.

Figyelembe véve abszolút uralmát teremtményei fölött, a végső állapot csak az lehet,

Fegyelem a cserkészek életében

Köllő Zsófia, doktorandusz, Kolozsvár

A 20. század elején a tömegoktatás elterjedésével 

az alternatív pedagógiai szemléletek is szaporodni kezdtek, amelyek a gyerekek személyiségére, érzékeire, érdeklődésére építenek; s általuk a fegyelem kérdése 

is új megvilágításba került. 

Közülük több ma is igen népszerű, saját iskolai struktúrával rendelkezik (Montessori, Waldorf).